<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom">
	<channel>
		<title>Каталог статей</title>
		<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/</link>
		<description>Каталог статей</description>
		<lastBuildDate>Thu, 02 Jun 2016 03:20:46 GMT</lastBuildDate>
		<generator>uCoz Web-Service</generator>
		<atom:link href="https://metodychka.ucoz.ua/publ/rss" rel="self" type="application/rss+xml" />
		
		<item>
			<title>Методичні рекомендації Розробка письмових інструктажів</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;color: rgb(85, 85, 85); font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 18px; text-align: justify; background-color: rgb(255, 255, 255);&quot;&gt;В даних рекомендаціях викладено загальні педагогічні підходи до розробки та використання письмових інструктажів на уроках виробничого навчання. &amp;nbsp;Дані рекомендації слід використовувати для створення однакових підходів до письмового інструктування на уроках виробничого навчання ПТНЗ.&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/metodichni_rekomendaciji_rozrobka_pismovikh_instruktazhiv/1-1-0-26</link>
			<category>Мої статті</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://metodychka.ucoz.ua/publ/metodichni_rekomendaciji_rozrobka_pismovikh_instruktazhiv/1-1-0-26</guid>
			<pubDate>Thu, 02 Jun 2016 03:20:46 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>Методичний порадник &quot;Сучасні освітні технології.&quot;</title>
			<description>&lt;p style=&quot;margin-top:12.0pt;margin-right:0cm;margin-bottom:12.0pt;margin-left:
0cm;line-height:13.5pt;background:white&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:9.0pt;
font-family:Arial;color:#555555&quot;&gt;Зміст&lt;br /&gt;
1. Вступ. Технологічний підхід у професійній освіті стор. 5&lt;br /&gt;
2. Особистісно орієнтована освітня технологія стор. 8&lt;br /&gt;
3. Вимоги до сучасного уроку стор. 13&lt;br /&gt;
4. Типи та види уроків теоретичного навчання, методика&lt;span class=&quot;apple-converted-space&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/span&gt;&lt;br /&gt;
підготовки до них стор. 16&lt;br /&gt;
5. Шляхи удосконалення уроків стор. 24&lt;br /&gt;
6. Зразки розгорнутих планів уроків української мови з&lt;br /&gt;
використанням професійно значущого матеріалу&lt;br /&gt;
професії &amp;ldquo;Манікюрниці&amp;rdquo; стор. 26&lt;br /&gt;
7. Література стор. 38&lt;o:p&gt;&lt;/o:p&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/metodichnij_poradnik_suchasni_osvitni_tekhnologiji/1-1-0-25</link>
			<category>Мої статті</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://metodychka.ucoz.ua/publ/metodichnij_poradnik_suchasni_osvitni_tekhnologiji/1-1-0-25</guid>
			<pubDate>Thu, 02 Jun 2016 03:12:00 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>На допомогу методисту. Порадник. Частина 1</title>
			<description>&lt;p&gt;На допомогу методисту. Порадник. м. Миколаїв. 2012. Укладач: Дячковська Людмила Кирилівна, методист НМЦ ПТО. У пораднику зібрані матеріали щодо вибору форм методичної роботи, розглянуто проблеми організації та проведення засідань педагогічної ради навчального закладу, наведена орієнтовна циклограма наказів . Розрахований на методистів професійно-технічних навчальних закладів області. Частина 1&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/na_dopomogu_metodistu_poradnik_chastina_1/1-1-0-24</link>
			<category>Мої статті</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://metodychka.ucoz.ua/publ/na_dopomogu_metodistu_poradnik_chastina_1/1-1-0-24</guid>
			<pubDate>Thu, 02 Jun 2016 03:03:59 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>На допомогу методисту. Порадник. Частина 2</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;На допомогу методисту. Порадник. м. Миколаїв. 2012. Укладач: Дячковська Людмила Кирилівна, методист НМЦ ПТО. У пораднику зібрані матеріали щодо вибору форм методичної роботи, розглянуто проблеми організації та проведення засідань педагогічної ради навчального закладу, наведена орієнтовна циклограма наказів .&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/na_dopomogu_metodistu_poradnik_chastina_2/1-1-0-23</link>
			<category>Мої статті</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://metodychka.ucoz.ua/publ/na_dopomogu_metodistu_poradnik_chastina_2/1-1-0-23</guid>
			<pubDate>Thu, 02 Jun 2016 02:58:58 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>На допомогу методисту. Порадник. Частина 2</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;span style=&quot;font-size: 12pt;&quot;&gt;На допомогу методисту. Порадник. м. Миколаїв. 2012. Укладач: Дячковська Людмила Кирилівна, методист НМЦ ПТО. У пораднику зібрані матеріали щодо вибору форм методичної роботи, розглянуто проблеми організації та проведення засідань педагогічної ради навчального закладу, наведена орієнтовна циклограма наказів .&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/na_dopomogu_metodistu_poradnik_chastina_2/1-1-0-22</link>
			<category>Мої статті</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://metodychka.ucoz.ua/publ/na_dopomogu_metodistu_poradnik_chastina_2/1-1-0-22</guid>
			<pubDate>Thu, 02 Jun 2016 02:57:33 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>ПЛАНУЮЧА ДОКУМЕНТАЦІЯ</title>
			<description>&lt;p&gt;Загально - методичні підходи до ведення навчально - методичної документації викладача та майстра в&amp;#92;н. (на допомогу педагогічним працівникам ПТНЗ)&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/planujucha_dokumentacija/1-1-0-21</link>
			<category>Мої статті</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://metodychka.ucoz.ua/publ/planujucha_dokumentacija/1-1-0-21</guid>
			<pubDate>Thu, 03 Sep 2015 05:13:10 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>НОВИЙ ДСПТО ПРОФЕСІЯ ЛИЦЮВАЛЬНИК - ПЛИТОЧНИК</title>
			<description>&lt;p&gt;Матеріал затверджений у 2014р.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/novij_dspto_profesija_licjuvalnik_plitochnik/1-1-0-20</link>
			<category>Мої статті</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://metodychka.ucoz.ua/publ/novij_dspto_profesija_licjuvalnik_plitochnik/1-1-0-20</guid>
			<pubDate>Wed, 02 Sep 2015 14:37:37 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>НОВИЙ ДСПТО ПРОФЕСІЯ ШТУКАТУР</title>
			<description>&lt;p&gt;Матеріал затверджений 2014р.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/novij_dspto_profesija_shtukatur/1-1-0-19</link>
			<category>Мої статті</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://metodychka.ucoz.ua/publ/novij_dspto_profesija_shtukatur/1-1-0-19</guid>
			<pubDate>Wed, 02 Sep 2015 14:32:42 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>АНАЛІЗ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ</title>
			<description>&lt;p&gt;Рекомендації щодо аналізу роботи методичної комісії Скадовської гімназії&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Основні компоненти організації роботи методичної комісії:&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;bull; Характеристика кадрового складу&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;bull; Складання продуманого плану роботи на основі завдань, що стоять перед гімназією на певний період, і аналізу діяльності за минулий період&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;bull; Практична реалізація плану роботи методичної комісії&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&amp;bull; Усебічна допомога.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/analiz_metodichnoji_roboti/1-1-0-18</link>
			<category>Мої статті</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://metodychka.ucoz.ua/publ/analiz_metodichnoji_roboti/1-1-0-18</guid>
			<pubDate>Fri, 27 Feb 2015 10:19:03 GMT</pubDate>
		</item>
		<item>
			<title>МЕТОДИЧНИЙ РИНГ</title>
			<description>&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Методичний ринг&lt;/strong&gt; &amp;ndash; це форма методичної роботи, яка дає можливість виявити загальну ерудицію, різновид дискусії. Методичний ринг може проводитися, якщо існує два протилежних погляди на питання.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Заздалегідь готуються опоненти. Кожен має групу підтримки, яка допомагає своєму лідеру в разі необхідності. Група аналізу оцінює рівень захисту відповідно до погляду, підводить підсумки. З метою розвантаження, у разі необхідності, можна продумати над заповненням паузи (педагогічні ситуації, ігрові завдання тощо).&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;&amp;nbsp;Тема:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; Масове новаторство в практиці роботи учителя &amp;ndash; реальність чи міф? (Сучасні технології в роботі: розвиток критично мислення та метод проектів).&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Девіз:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; Краще раз побачити, ніж сто раз почути.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Проблема: &lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;Як зробити так, щоб новаторство працювало на благо, не допустити його перетворення на зло?&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Мета:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt;&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;1. Познайомитись із сучасними педагогічними технологіями.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;2. Навчити алгоритму методичних знахідок.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;3.Показати зразки роботи.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;Для цього побудуємо систему раундів: 1-й раунд &amp;laquo;Диво &amp;ndash; дивне&amp;raquo; - суть новаторської методики. 2-й раунд &amp;laquo;Валіза без ручки&amp;raquo; - методика використання новаторської методики.&lt;/p&gt;

&lt;p&gt;&lt;em&gt;&lt;strong&gt;Основні завдання:&lt;/strong&gt;&lt;/em&gt; - активізація творчого потенціалу педагогічних працівників; - пропаганда перспективного педагогічного досвіду; - виявлення нових творчих знахідок, надбань.&lt;/p&gt;</description>
			
			<link>https://metodychka.ucoz.ua/publ/metodichnij_ring/1-1-0-17</link>
			<category>Мої статті</category><dc:creator></dc:creator>
			<guid>https://metodychka.ucoz.ua/publ/metodichnij_ring/1-1-0-17</guid>
			<pubDate>Thu, 08 Jan 2015 13:15:18 GMT</pubDate>
		</item>
	</channel>
</rss>